Radość płynąca z nauki wynika z dobrego porozumiewania się, gotowości do zmian i szukania rozwiązań
Każdy uczeń cieszy się jeżeli umie coraz więcej. Radość dają mu również pozytywne zmiany, które widzi we własnym zachowaniu. Nauczyciele wysyłają pozytywną energię i wspierają w nauce. Uczniowie chcą tego.
Nasze Szkoły dają od 25 lat radość uczniom. Rozwijają ich i uczą myśleć Uczniowie cieszą się również gdy znajdą takie rozwiązanie konfliktów, które daje korzyści obu stronom. Taka strategia nazywana jest w naszej Szkole wygrana - wygrana , co oznacza , że obie strony rozstają się w poczuciu wzajemnego zysku.Motto naukowe Szkoły to "radość płynąca z nauki" czyli harmonia wiedzy i umiejętności. Uczeń jest zadowolony jeżeli umie powtórzyć wiedzę z lekcji a w dodatku jeżeli ją dobrze zrozumiał.W naszej Szkole uczymy na lekcji i ćwiczymy umiejętności, dlatego
- każdy uczeń podnosi swój poziom i widzi efekty pracy
- nowocześnie uczy się i osiąga wysokie wyniki
- uczy się przedmiotów według specjalnego modelu lekcji
- solidnie utrwala materiał i super zdaje egzaminy
- rozszerza język angielski, język niemiecki
- korzysta z pracowni komputerowej
- przebywa z kadrą dającą przyjaźń, pomoc, kompetencję
- wyjeżdża w celach naukowych i rekreacyjnych
- uzyskuje stypendia naukowe i socjalne
- rozwija wszechstronne zainteresowania
- przebywa w świetlicy, odrabia lekcje, korzysta z pomocy
- bierze udział w konkursach i olimpiadach, studiach za granicą
- buduje więzi społeczne, przyjaźnie i dobre relacje z rówieśnikami
- ma do dyspozycji obiekty szkolne, sportowe i piękne tereny rekreacyjne, na których przebywa w czasie przerw
- bierze aktywny udział w programach Unii Europejskiej
Podstawowe umiejętności ucznia to
- znajomość prawa w zakresie dotyczącym ucznia
- posiadanie świadomości praw publicznych i obowiązków obywatela
- umiejętność dobrego porozumiewania się z rówieśnikami
- znajomość własnej roli w społeczności szkolnej
- umiejętność oceny osiąganych wyników
- umiejętność dobrego komunikowania się z kolegami
- umiejętność oceny własnej niezależności a zależności od innych
- gotowość do zmian i podejmowania ryzyka
- znajomość własnych słabych i mocnych stron
- znajomość granice demokratyzacji życia szkolnego
- przystawanie do świata zewnętrznego
- związanie ze środowiskiem szkolnym i lokalnym
- rozpoznawanie własnych emocji i panowanie nad nimi
- posiadanie wiedzy z zakresu tradycji szkolnictwa niepublicznego